东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室基础条件
场地条件：实验室总面积达到4200平方米，为各类研究活动提供了宽敞的场地。科研仪器设备：实验室内的科研仪器设备丰富多样，涵盖了基因与生化、生物信息研究、网络与信息技术、应用系统开发、儿童情感、脑图像、虚拟现实、情感信息处理、认知行为以及EEG/ERP等多个研究方向。
东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室，以国际新兴前沿研究领域——学习科学为核心，融合文、理、工、医多学科的综合交叉研究机构。
东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室在学校的大力支持下，成为新的学科增长点，其目标是在未来五年内，致力于儿童发展和科学教育的研究，培养高质量的研究团队，建立多学科交叉的研究平台，将其打造为学习科学研究与科学教育培训基地，最终建设成为一个国内外知名的科研机构。
广东省计算机集成制造重点实验室虚拟现实与可视化研究室研究室设备
1、广东省计算机集成制造重点实验室虚拟现实与可视化研究室设备主要包括以下硬件设备和专业软件工具：硬件设备： 单墙立体投影显示系统：提供沉浸式的立体显示效果，用于展示虚拟现实场景。 数据手套：能够捕捉手部动作，实现与虚拟现实环境的交互。 3D轨迹球：用于精确控制虚拟环境中的对象或视角。
2、广东省计算机集成制造重点实验室虚拟现实与可视化研究室，源自1996年的成立，与美国Eon-Reality公司合作，专注于虚拟现实与可视化技术。
3、本实验室配置了先进的硬件设备，包括单墙立体投影显示系统、数据手套、3D轨迹球、头盔等，以及Vega、Creator、EonStudio、Eon SDK等专业虚拟现实软件开发工具。拥有一支由教授3人、副教授2人、讲师、实验师及3名客座研究人员组成的强大团队，同时培养了20多名博士、硕士研究生。
4、何汉武教授在数字化设计与制造、制造自动化系统、虚拟现实技术及其应用的研究领域有着深入的研究与丰富的经验。他的研究成果在行业内具有较高的影响力，多次获得国家级和省级的科研奖项。此外，何教授还获得过广东省优秀博士生及广东省南粤优秀教师等荣誉，充分展现了他在学术研究和人才培养方面的卓越贡献。
5、北京航空航天大学的虚拟现实新技术国家重点实验室专注于多项关键领域的研究和技术创新。实验室的科研方向包括虚拟现实技术、可视化技术、计算机网络、图形系统工具、图象信息处理、分布式系统以及人工智能。在这里，博士后、博士和硕士研究生得到了全面的培养，目前，实验室拥有2位教授和7位副教授的学术团队。
虚拟实验室VBL100虚拟实验室系统技术指标
1、虚拟实验室VBL100系统采用网络结构，实现客户端与服务器端软件的连接。服务器端存储实验素材，便于教师管理、内容添加、系统升级与维护。系统功能全面，包括基础知识库、实验准备室、动物房（含8种以上动物介绍）、生理实验仿真、药理实验仿真、病理生理实验仿真及机能实验网络考试等。
2、VBL100虚拟实验室系统采用先进的网络结构，由客户端和服务器端软件组成。服务器端存储丰富的仿真实验资源，便于教师进行管理，添加新的实验内容、升级与维护操作。
3、系统采样网络结构，分为客户端和服务器端软件，服务器上存放仿真实验素材，便于教师管理与日后的内容添加，系统升级，维护等。系统包含基础知识库，实验准备室，动物房（不少于8种动物的介绍的详细介绍），生理实验仿真，药理实验仿真，病理生理实验仿真，机能实验网络考试等。
4、虚拟实验室VBL100系统具有开放性，用户可以将实验图片、录像、原理文字等内容加入系统，扩充系统的适用范围，满足不同实验需求，提升学习效率与教学质量。
5、随着虚拟实验技术的不断发展，虚拟实验室逐渐成为实验室建设的重要方向。许多高校已经根据自身科研和教学需求，建立了各种虚拟实验室系统，如VRP虚拟实验室系统、VBL100虚拟实验室系统、OWVLab等。
什么是虚拟实验室
虚拟实验室是通过多媒体、仿真技术和虚拟现实（VR）手段，在计算机上创建的模拟实验环境。这些环境能够辅助或部分替代传统实验操作，甚至完全取代实体实验室的软硬件设施。在虚拟实验室中，用户可以像在真实实验室中一样进行实验操作。 虚拟实验室的核心在于其高度交互性的实验操作和仿真的实验结果。
虚拟实验室是一种基于网络技术、虚拟现实技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统。以下是关于虚拟实验室的详细解释：组成：虚拟实验台：与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪器设备。虚拟器材库：教师可利用其中的器材自由搭建任意合理的典型实验或实验案例。
虚拟实验室是运用网络技术和虚拟现实技术构建的一个开放的网络化实验教学系统，它是传统实验室的数字化和虚拟化形式。这个系统由虚拟实验台、虚拟器材库和开放式实验室管理系统组成，为各类虚拟实验课程提供了全新的教学环境。
虚拟实验室是指通过使用多种仿真技术和虚拟现实（VR）技术，在计算机上创建出一个可以辅助、部分替代甚至完全替代传统实验操作的环境。在这样的环境中，实验者能够像在真实实验室中一样执行各种模拟实验项目。
虚拟实验室利用网络技术和虚拟现实技术，构建了一个开放和网络化的虚拟实验教学系统，它代表了传统实验室向数字化和虚拟化转型的趋势。 该系统由虚拟实验台、丰富的虚拟器材库和开放式实验室管理系统三部分构成。
虚拟实验室虚拟实验室的创建过程
1、虚拟实验室的开发过程可以分为模型建立、制作交互文档、网络发布三个阶段。以目前国内市场占有率最高的虚拟现实软件VRP为例，进行系统讲解。在模型建立阶段，基于3Dmax建立数字模型。
2、模拟仿真部分，主要完成验证型、原理演示型实验，使用LabVIEW自带的网页发布功能，直接在web服务器端生成嵌入实验平台的www网页，用户只需使用网页浏览器即可通过互联网访问网络虚拟实验室，进行实验。
3、创建过程虚拟实验室的开发分为模型建立、制作交互文档、网络发布三个阶段。文章以目前国内市场占有率最高的虚拟现实软件VRP为例，进行系统讲解。虚拟实验室的开发分为模型建立、制作交互文档、网络发布三个阶段。
