近九成受访者会谨慎授予app权限
近九成受访者会谨慎授予App权限。具体表现为：理性分析与谨慎授权：85%的受访者在面对App申请手机权限时，会进行理性分析，并谨慎地授予权限，这表明大部分用户在隐私保护方面持有较为谨慎和理性的态度。
由2020年国家网络安全宣传周组委会和App（移动互联网应用程序）违法违规收集使用个人信息专项治理工作组共同发起的“App安全意识调查”结果日前在京发布。调查问卷报告显示，近九成（85%）受访者对于App申请手机权限会进行理性分析，谨慎授予权限。
DCCI互联网数据中心与腾讯社会研究中心联合发布的《网络隐私安全及网络欺诈行为研究分析报告（2017一季度）》显示，800多个安卓手机应用隐私权限检测中，获取隐私权限高达96%，23%属于越界索权。2018年，北京市消协《手机APP（应用软件）个人信息安全调查报告》指出，近九成受访者认为App过度采集个人信息。
受访者被要求读取通话记录权限（45%）、读取短信记录权限（33%）、打开摄像头权限（33%）、话筒录音权限（26%）的比例也相对较高。
中学生上网调查问卷导语
1、您好！为了更好地了解当前中学生的网络使用情况，我们组织了一次匿名的在线问卷调查。我们非常感激您在百忙之中抽出宝贵的时间来参与这项活动。您的每一份填写都是对我们工作的巨大支持和帮助。请相信，您的每一个回答都将为我们的研究提供重要信息。再次感谢您的合作。本次问卷调查旨在全面了解中学生上网的习惯、兴趣以及对网络安全的认知。
2、在撰写调查问卷的导语时，首先应顶格写称呼，表达对受访者的尊重。接着，阐述调查的背景、目的以及调查的意义，强调其对相关领域或议题的重要性。同时，应确保导语简洁明了，激发受访者的兴趣，并表明调查的匿名性和数据的安全性。
3、、上网查找资料，制作调查问卷，搜索对于中学生上网习惯的相关资料，并小组讨论网上资料的论点论据，各抒己见。 （3）、在校内外进行抽样问卷调查，调查不同学校中学学生的上网习惯。 （4）、整理调查问卷，列出表格，通过统计数据，从调查结果与调查表中总结归纳出结论。
4、中学生上网最大的理由 （特别说明：由于一些调查题目被答卷者跳过，所以我们在按百分比计算时出现了小数点后两位数的情况，不影响数据的准确性。下同）成因分析：过去，很多人认为，大多数中学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所。
5、调查对象：我班全体同学。调查方式：问卷调查和采访询问。调查表里面的问题涉及到上网时间、上网内容等。调查结果 调查中12％的人从不上网，上网学生中58％是男生，42％是女生。男生上网77％都是在家上网；只有23％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。
6、中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯，明确上网的目的、用途和意义，努力提高自身的品德修养，自觉抵制网络中的一些的不良影响。改变对中学生上网的负面认识，家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，发挥监督和引导作用。
安全教育平台网络安全专题教育入口-2022年中小学生网络安全活动登录
安全教育平台网络安全专题教育的登录入口为：https：//huodong.xueanquan.com/2022-wlaq/jiating.html。复制此链接到浏览器中打开，即可进入活动页面。活动流程 登录账号并选择年级：打开活动链接后，首先登录你的安全教育平台账号。登录成功后，根据你的实际情况选择对应的年级。
活动入口 2022年中小学生（幼儿）网络安全专题教育活动的入口网址为：https：//huodong.xueanquan.com/2022-wlaq/jiating.html。请复制该链接到浏览器中打开，即可进入活动页面。参与流程 登录账号：在活动页面，登录您的账号（通常为学校安全教育平台的账号），并选择对应的年级。
安全教育平台账号登录入口： https：// 近期，气温回升较快，宁夏贺兰县、海南琼海市、江西九江市、广东东莞市、湖北松滋市等地相继发生溺水事故，造成19名学生溺水死亡，教训惨痛。
总之，中小学生安全教育网址是https：//，这个网站为中小学生提供了一个全面、有趣且实用的安全教育平台，有助于培养他们的安全意识和自我保护能力。家长和教师也可以利用这个网站，作为辅助工具来加强孩子的安全教育。
上网的利与弊?
1、上网的利与弊分析如下：利：信息获取便捷：上网可以迅速获取大量信息，无论是学术资料、新闻时事还是生活常识，网络都为我们提供了一个无限的知识库。这极大地拓宽了我们的视野，使我们能够更全面地了解世界。交流沟通方便：通过网络，人们可以跨越地域限制，随时随地与他人进行交流。
2、当然，网络也存在一些潜在的弊端，如网络成瘾、信息泛滥等。但这些问题的出现，更多的是因为缺乏有效的监管和引导，而非网络本身的问题。只要我们能够合理控制上网时间，引导小学生正确使用网络，那么这些弊端是可以得到有效避免的。综上所述，小学生上网的利处明显大于弊端。
3、上网的利与弊如下：利： 开阔视野：因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，用户可以在网上随意获取所需信息，浏览世界，了解全球最新的新闻信息、科技动态等，极大地拓宽了视野。弊： 不良信息影响：网络上存在一些不良信息，如暴力、色情等内容，这些可能对青少年的学习和心理健康产生负面影响。
4、利： 开阔视野：因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，人们可以在网上随意获取所需信息，浏览世界，了解全球最新的新闻资讯、科技动态等，极大地拓宽了人们的视野。弊： 不良信息影响：网络上存在一些不良信息，如暴力、色情等内容，这些不良信息可能对青少年的学习和成长产生负面影响。
5、利：可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态。弊：有不良信息影响青少年学习。
6、上网的利弊关系并非绝对，而是取决于使用它的人，因此不能一概而论地说利大于弊或弊大于利。利大于弊的情况： 信息获取与学习：网络为人们提供了海量的信息和知识资源，有助于个人学习、成长和拓宽视野。 便捷沟通与社交：网络让人们能够跨越地域限制，实现即时沟通和社交，增强人际关系的建立和维护。
